5 façons dont votre école peut mieux appuyer les enfants et les jeunes pris en charge

Les enfants et les jeunes pris en charge ont besoin de soutiens additionnels à l'école, mais nous ne voulons pas que vous révéliez ces soutiens lorsque vous nous les offrez. Chaque école devrait avoir un membre du personnel désigné qui connaît notre histoire et avec qui nous pouvons communiquer. Cette personne peut alors discuter avec nous de notre souhait que d'autres enseignants soient au courant de notre situation ou non. Un membre du personnel désigné signifie que nous n'avons pas besoin de raconter notre histoire encore et encore – la raison pour laquelle nous craignons de retourner à l'école en septembre. Mais ce membre du personnel ne peut pas seulement aider les enfants et les jeunes pris en charge, parce que cela attirera le genre d'attention que nous voulons éviter sur nous.

... lorsque vous prenez des décisions à notre sujet. Nous connaissons nos besoins, même si nous ne connaissons pas toujours les soutiens qui peuvent nous être offerts. Ne consultez pas seulement nos personnes responsables et d'autres adultes. Faites entendre notre voix dans toutes les décisions relatives à notre éducation, y compris les PÉI (programmes d'éducation individualisés) et les mesures d'adaptation. Écouter vraiment notre voix signifie de faire preuve d’écoute active, de comprendre qu'il y a une dynamique de pouvoir qui nous empêche de parler ouvertement, de ne pas faire de suppositions et de demander plutôt que de dire.

Nous avons été séparés de nos familles. Nous avons souvent dû changer d'école et abandonner nos amis. Nous vivons peut‑être avec des gens que nous ne connaissons pas bien. Parfois, nous vivons dans des foyers de groupe, ce qui présente plusieurs défis, comme de ne pas toujours avoir une bonne nuit de sommeil. Il peut arriver que nous n’ayons pas d'argent pour le dîner. Nous ne recevons pas toute la formation émotionnelle et n’apprenons pas les aptitudes à la vie quotidienne que les enfants vivant avec leurs parents reçoivent tous les jours, bien entendu. Dans Le livre de ma véritable histoire, les enfants et les jeunes pris en charge ou ayant quitté la prise en charge ont parlé en profondeur de nos défis et de nos solutions. The Bus Ride Home est une autre façon d'en apprendre davantage sur qui nous sommes. Si nous sommes à l'aise, nous pourrions même partager nos expériences avec vous, mais nous vous encourageons quand même à en apprendre sur nous.

... sont étroitement liées à nos besoins. Ne faites pas de suppositions. Retrouvez-nous là où nous en sommes. Il n'y a pas de solution unique pour tous les soutiens dont nous avons besoin, même si nous sommes de la même culture ou de la même identité (p. ex., Autochtones, LGBTQ+, Afro-Canadiens, personnes handicapées, minorités religieuses). Ayez une conversation avec nous pour savoir qui nous sommes vraiment et connaître les soutiens dont nous avons vraiment besoin. Faites vos propres recherches, vérifiez vos propres biais, ne faites pas de suppositions. Des ressources comme Une vision une voix, par exemple, fournissent des détails sur l'impact que le fait d'être Afro-Canadien peut avoir sur notre expérience avec le système du bien-être de l'enfance de l'Ontario.

C'est le point de départ le plus approprié pour orienter le soutien aux enfants et aux jeunes pris en charge. De nombreux enfants et jeunes pris en charge ont vécu des traumatismes. La recherche montre que les traumatismes ont un impact sur le développement de notre cerveau, notre sentiment de sécurité à l'école et notre capacité d'apprendre. Une école sensibilisée aux traumatismes ou informée sur les traumatismes est une école où les adultes de la communauté scolaire sont formés pour reconnaître les élèves qui ont vécu des traumatismes et réagir de façon positive à leur égard. Une école informée sur les traumatismes est une école qui, au lieu de pénaliser des comportements qui peuvent être considérés comme délinquants, utilise des méthodes constructives pour régler le problème. Au lieu des détentions, des suspensions et des expulsions, une telle école pourrait organiser un groupe de soutien à la récréation. Vous pouvez en apprendre davantage au sujet des écoles informées sur les traumatismes ici.